Come Aiutare un Bambino che Si Comporta Male a Scuola

Ogni bambino può avere momenti difficili a scuola. È fondamentale affrontare questi comportamenti con empatia e comprensione.

Rimanere Calmi, Empatizzare e Trovare la Causa

Quando si viene a conoscenza di problemi di comportamento a scuola, è comprensibile che alcuni genitori reagiscano in modo difensivo. È naturale voler proteggere i propri figli e giustificare qualsiasi comportamento problematico. Tuttavia, è fondamentale raccogliere tutti i fatti prima di fare assunzioni. Ascoltare il racconto del proprio bambino e incoraggiarlo a esprimere i propri sentimenti e preoccupazioni è essenziale. Assicurati di farlo senza giudizio o colpevolezza. Utilizzando un tono calmo e una postura rilassata, i bambini si sentiranno più a loro agio nell’aprirsi.

Empatizzare con la loro prospettiva, anche se non si è d’accordo con le loro azioni, aiuta a evitare che diventino difensivi e si disimpegnino dalla conversazione. L’obiettivo è trovare la causa principale del comportamento problematico senza creare una lotta di potere. Identificare la fonte del problema affronta proattivamente la questione, piuttosto che gestire retroattivamente i sintomi. Le cause profonde possono essere superficiali, ma possono anche derivare da bisogni profondi e non soddisfatti. Secondo il psicologo Dr.

Ross Greene, “i bambini si comportano bene quando possono”; quindi, se un bambino sta lottando, c’è sempre una ragione sottostante per quella difficoltà o comportamento problematico. Quando parli e ascolti il tuo bambino, considera le seguenti domande pertinenti:

1. Come si sente riguardo al suo senso di appartenenza e significato in classe?
2. Ha bisogno di più potere positivo in aula?
3. Si sente scoraggiato?
4. L’insegnante è comprensivo e di supporto?
5. Ci sono altre personalità in classe che non vanno d’accordo con lui/lei?
6. È stato etichettato come “troublemaker”?
7. Ha difficoltà con il controllo degli impulsi?
8. Ci sono differenze di attenzione o di apprendimento?

Se una di queste domande riceve una risposta affermativa, è possibile che tu abbia trovato la causa principale o uno dei fattori che contribuiscono al comportamento.

Comunicare e Collaborare con l’Insegnante e la Scuola

Quando si viene informati di comportamenti problematici a scuola, è fondamentale ascoltare l’insegnante o l’amministratore con attenzione e senza giudizio. Raccogliere tutte le informazioni necessarie è essenziale per evitare conclusioni affrettate. Se necessario, è consigliabile richiedere un incontro riservato con l’insegnante o il consulente scolastico per comprendere meglio la situazione, evitando malintesi che possono sorgere da comunicazioni via email o messaggi di testo. Durante la conferenza, è importante chiedere all’insegnante quali siano le sue necessità e cosa non richieda da parte vostra. Con tutte le informazioni a disposizione, è il momento di lavorare come una squadra.

Attraverso una comunicazione aperta e onesta con gli insegnanti e il personale scolastico, si può sviluppare un piano in due fasi per affrontare il comportamento problematico. Questo include la definizione di aspettative chiare da entrambe le parti e la disponibilità ad accettare le indicazioni e le raccomandazioni della scuola per affrontare il problema. È anche un buon momento per discutere di ciò che si sta facendo a casa per incoraggiare il miglior comportamento possibile nel proprio bambino. L’insegnante potrebbe non essere a conoscenza delle tecniche che utilizzate per aiutare proattivamente il vostro bambino. Se avete già avuto successo con alcune strategie di genitorialità positiva a casa, è il momento di condividerle, specificando che non si tratta di strategie reattive, ma di strumenti che forniscono un forte senso di appartenenza e significato, rendendo il bambino meno incline a comportamenti problematici. Se siete nuovi alle tecniche di genitorialità positiva, questo è il momento giusto per iniziare a implementarle insieme alla scuola.

Rinforzare il Comportamento Positivo (nel Modo Giusto!)

I bambini che faticano a rispettare le aspettative comportamentali sono costantemente corretti e reindirizzati. Sentono continuamente il loro nome chiamato in classe e le loro azioni vengono riprese. A casa, possono ricevere rimproveri simili. Questo porta i bambini a credere di essere “cattivi” e, indovinate un po’? Il loro comportamento peggiora.

Un modo per interrompere questo ciclo negativo è celebrare e incoraggiare i comportamenti positivi dei bambini. I bambini dovrebbero ricevere almeno tanto rinforzo positivo quanto le ammonizioni che ricevono, se non di più! La mia mentore nel positive parenting , Vivian Brault, ha usato questa analogia: Immagina di dire ai tuoi preziosi cespugli di rose, “Inizierò a darti fertilizzante dopo che mi darai i fiori che so che sei capace di produrre.” Ora, cambialo in genitorialità: “Se i miei bambini iniziano a comportarsi bene, allora li incoraggerò.” Diventa chiaro, ora, che questo approccio retroattivo è destinato a fallire. Il rinforzo positivo e l’incoraggiamento devono venire prima. Non stai “premiando” il tuo bambino per i suoi successi.

Non con caramelle, soldi o anche lodi. L’incoraggiamento è molto meglio; rinforza verbalmente il comportamento positivo che il tuo bambino mostra e lo fa sentire bene con se stesso. Se ci concentriamo su come ci fanno sentire o offriamo una ricompensa esterna come gratificazione, perderanno la vera soddisfazione dell’auto-realizzazione. Nota la differenza, ad esempio, tra le seguenti frasi:

1. “Ho sentito dalla maestra che hai parlato meno in classe. Questo mi rende davvero felice!”
2. “La tua insegnante ha detto che hai lavorato davvero duro per prestare attenzione e ascoltare le istruzioni. Ha persino detto che questo ha aiutato anche gli altri bambini a concentrarsi. Devi sentirti così orgoglioso di quanto sei migliorato!”

Vedi come il focus è su come il nostro bambino deve sentirsi? Non vogliamo condizionare i nostri bambini a farci sentire orgogliosi o soddisfatti. Vogliamo che desiderino avere successo per loro stessi . Questo è il tipo di motivazione che non dipende dagli altri e che dura. Frasi incoraggianti (che si concentrano sull’impegno e sul miglioramento) e lodi (che si concentrano su un risultato di successo) spesso diventano mescolate involontariamente.

Molti insegnanti comprendono già il potere dell’incoraggiamento rispetto alla lode, ma altri potrebbero essere meno familiari. Realizzo che potrebbe sembrare controintuitivo incoraggiare un bambino che si comporta male. Ma questo bambino si sente già abbastanza demoralizzato. Ecco perché il comportamento positivo, su qualsiasi scala, dovrebbe essere intenzionalmente evidenziato – con entusiasmo! Quando i bambini si sentono meglio, si comportano meglio.

Stabilire Aspettative Chiare a Casa Senza Conseguenze

Una reazione comune quando un bambino ha problemi a scuola è quella di volerlo disciplinare a casa. È comprensibile preoccuparsi del comportamento del proprio bambino in classe, ma è fondamentale non applicare conseguenze a casa per comportamenti che si verificano a scuola. Quando un bambino si comporta male a scuola, come tirare i capelli a qualcuno o urlare all’insegnante, quel comportamento deve essere affrontato nel contesto in cui si verifica. Fidati che l’insegnante del tuo bambino ha gestito la situazione secondo le procedure scolastiche. Applicare conseguenze a casa potrebbe solo aumentare il senso di frustrazione del bambino e rinforzare sentimenti di insignificanza e risentimento . Il tuo compito a casa è mostrare empatia ; il fatto di essere stati rimproverati a scuola è probabilmente stato deludente e imbarazzante per il tuo bambino.

Dovresti concentrarti sulla comunicazione e sulla formazione . Aiuta il tuo bambino a elaborare quanto accaduto e discutere modi alternativi per affrontare la situazione. Utilizza il gioco di ruolo per esercitarti su come potrebbe comportarsi in modo diverso se si verificasse una situazione simile in futuro.

Essere un Modello Positivo

Quando si tratta di stabilire aspettative, non c’è niente di meglio che dimostrare i comportamenti e i valori che desideriamo instillare nei nostri figli. I nostri bambini apprendono sempre attraverso il nostro esempio! È fondamentale garantire che l’ambiente domestico sia nutriente e sostenitore , creando un rifugio dove il bambino si senta al sicuro , amato e rispettato . Questo non significa che non ci saranno discussioni o giornate difficili. Niente è perfetto! A volte, i genitori possono alzare la voce con i propri figli (e tra di loro) e rendersi conto di aver esagerato .

Altre volte, i fratelli possono litigare e scambiarsi parole dure, chiedendosi come affrontare la situazione. Anche se le famiglie possono avere disaccordi o frustrazioni reciproche, insegnare un ” mi dispiace ” quando abbiamo fatto o detto qualcosa di cui ci pentiamo, insegna ai bambini che tutti dovremmo essere responsabili delle nostre azioni. Quando i bambini possono trasferire queste attitudini, azioni e sentimenti a scuola, il comportamento inadeguato è destinato a diminuire .

Insegnare ai Bambini Modi per Gestire le Difficoltà in Classe

È fondamentale insegnare ai bambini come gestire le difficoltà in classe in modo rispettoso e responsabile. Questo processo inizia con l’evitare reazioni eccessive e l’attribuzione di colpe quando si viene a conoscenza di comportamenti problematici. È importante sviluppare abilità di risoluzione dei conflitti e non aspettare che si verifichino situazioni reali per addestrare i bambini. Si possono utilizzare due strumenti di Positive Parenting Solutions® : Prendersi Tempo per Formare e Giocare di Ruolo .

Utilizzare il Gioco di Ruolo

Questi strumenti aiutano a guidare i bambini attraverso conflitti esemplari che potrebbero verificarsi in futuro o situazioni che hanno già causato problemi con i coetanei o le figure autoritarie. Ad esempio, se una bambina ha difficoltà a rimanere seduta durante le attività in classe, si può proporre di giocare a fare l’insegnante mentre lei interpreta se stessa in una sedia. Si può iniziare a “insegnare” una lezione, ma se la bambina si alza e inizia a correre, si può dire: “Ehi, Carla, so che ti senti irrequieta. Invece di correre per la classe, ti va di stare accanto al tuo banco e provare 15 salti? Se lo fai in silenzio, senza disturbare gli altri, ti lascerò farlo ogni volta che senti di dover muoverti!”.

Applicare il Gioco di Ruolo

La parte divertente è che ora si può interpretare il bambino irrequieto mentre la bambina fa l’insegnante! Probabilmente ripeterà gran parte di ciò che è stato detto, rendendo la lezione ancora più memorabile. Questo è il Gioco di Ruolo , un modo divertente e non conflittuale per esercitarsi nella risoluzione dei problemi nella vita reale. Se durante questa pratica si trovano buone soluzioni, è importante condividerle con l’insegnante.

Mantenere la Calma

Le modifiche nel comportamento scolastico potrebbero non avvenire immediatamente. È necessario monitorare il comportamento del bambino e qualsiasi miglioramento o regressione, mantenendo una comunicazione aperta con gli insegnanti e il personale scolastico. È importante non proiettare l’ansia sui bambini. Spesso, quando si raccolgono i bambini che hanno avuto difficoltà a scuola, si chiede con ansia: “Com’è andata la tua giornata? Hai avuto problemi a scuola oggi?”. Questa attesa trasmette ai bambini che ci preoccupiamo, facendoli sentire insicuri.

Assumere un Atteggiamento Positivo

Invece, mentre si rimane coinvolti nei progressi dei bambini, è utile assumere che abbiano avuto una buona giornata. Questo assicura loro che abbiamo fiducia nelle loro azioni. Se non hanno avuto una buona giornata, lo si saprà comunque grazie alla comunicazione con il personale scolastico. È consigliabile incoraggiare gli insegnanti a contattare privatamente i genitori in caso di problemi, evitando discussioni pubbliche che potrebbero minare la loro autostima.

Rimanere Calmi e Andare Avanti

Monitorare i cambiamenti nel comportamento scolastico del proprio bambino può richiedere tempo e pazienza. È fondamentale mantenere una comunicazione aperta con gli insegnanti e il personale scolastico per tenere traccia di eventuali miglioramenti o regressi. Tuttavia, è importante non trasmettere la propria ansia ai bambini. Spesso, quando chiediamo ai nostri figli come è andata la giornata, lo facciamo con un’aspettativa nervosa, come ad esempio: “Come è andata oggi? Hai avuto problemi a scuola?”. Questo tipo di domande può far sentire i bambini sotto pressione e percepire i nostri dubbi sulle loro capacità.

Invece, è utile assumere un atteggiamento positivo e fiducioso, supponendo che abbiano avuto una buona giornata. Questo approccio rassicura i bambini, facendoli sentire supportati. Se ci sono stati problemi, sarà comunque possibile scoprirlo attraverso la comunicazione con il personale scolastico. È consigliabile incoraggiare gli insegnanti a contattarvi privatamente in caso di difficoltà, evitando discussioni pubbliche che potrebbero minare la loro autostima.

Cercare Aiuto Professionale se Necessario

A volte, nonostante tutti i nostri sforzi, i comportamenti problematici possono persistere. In questi casi, è possibile che ci siano problemi emotivi o comportamentali sottostanti che meritano di essere affrontati. Non lasciarti scoraggiare! Puoi cercare aiuto da un psicologo infantile , un consulente o un terapista . Molti di loro hanno strategie e interventi che possono essere adattati alle esigenze specifiche di tuo figlio.

Quando cercare aiuto professionale

Se i problemi di comportamento continuano, è importante considerare l’opzione di un supporto esterno. Questo non significa che tu abbia fallito come genitore, ma piuttosto che stai cercando le migliori risorse per il benessere di tuo figlio.

Opzioni di supporto

1. Psicologo infantile: Un professionista che può aiutare a identificare e trattare le problematiche emotive o comportamentali.
2. Consulente: Può fornire supporto e strategie per affrontare le difficoltà.
3. Terapista: Specializzato in tecniche di intervento per migliorare il comportamento e il benessere del bambino.

Ricorda, cercare aiuto è un passo positivo verso la comprensione e la gestione dei comportamenti difficili.

Fonte: positiveparentingsolutions