Crescere come ragazza può essere un’esperienza meravigliosa, ma comporta anche sfide significative legate alle aspettative sociali.
La magia dell’infanzia e le aspettative sociali
Crescere come ragazza può essere un’esperienza straordinaria, ricca di gioia e divertimento . Ricordiamo come ci divertivamo per ore a giocare a giochi di battimani? Quella è una forma di magia che creavamo. Tuttavia, la crescita può anche presentare delle sfide . Fin da piccole, ci viene insegnato a sentirci responsabili per i sentimenti degli altri.
Dobbiamo essere gentili sopra ogni cosa, anche a scapito dei nostri bisogni e di ciò che è giusto. Se qualcuno desidera giocare con noi, ci sentiamo obbligate a farlo.
Il ruolo della comunicazione
Non ci viene insegnato a parlare per noi stesse, e quando cerchiamo di bilanciare la gentilezza con i nostri desideri, veniamo etichettate come ” cattive “. Ma è importante riconoscere che le ragazze non sono cattive; semplicemente, sono state educate a non comunicare direttamente chi vogliono o non vogliono avere intorno. Quando vediamo bambini molto piccoli esprimere chi non vogliono frequentare, dobbiamo insegnare loro a essere gentili , specifici e onesti .
Esempi di comunicazione
- “Perché non vuoi giocare con lei?”
- “Non voglio giocare con lei perché non mi lascia avere idee nel gioco; non voglio giocare con lei perché non ha altri amici e vuole sempre giocare con me, ed è estenuante.”
Le relazioni sono complesse, anche quelle che sembrano semplici durante l’infanzia. Dobbiamo sempre essere gentili, ma ciò non significa che dobbiamo mettere da parte i nostri bisogni per il comfort degli altri. È fondamentale insegnare alle giovani ragazze a usare un linguaggio specifico per esprimere perché non vogliono stare con qualcuno. Dobbiamo supportarle e dire cose come: “Non vuole giocare con te perché controlli sempre il gioco; non vuole giocare con te perché non hai mai idee, come possiamo trovare delle idee da contribuire al gioco?”. Dobbiamo insegnare ai bambini che sono responsabili del loro comportamento e che gli altri sono responsabili di chi vogliono o non vogliono frequentare. Non si può negare che le ” cattive ” esistano, ma è importante esplorare cosa stiamo realmente osservando invece di etichettare le ragazze come cattive solo perché non mettono al primo posto il benessere emotivo di qualcun altro.
Molte ragazze si sono trovate in situazioni in cui venivano punite per ” escludere ” perché non volevano giocare con tutti. Le ragazze venivano etichettate come ” cliquey “, mentre i ragazzi non ricevevano mai questa etichetta. Insegnare ai bambini a parlare per se stessi e ad ascoltare gli altri fin da piccoli potrebbe rendere le relazioni un po’ più semplici quando saranno adulti.
Il ruolo della comunicazione nelle relazioni infantili
Crescere come ragazza implica anche affrontare le aspettative sociali che possono influenzare profondamente le relazioni. È fondamentale insegnare alle ragazze a comunicare i propri desideri e bisogni in modo chiaro e onesto. Spesso, fin da piccole, vengono educate a sentirsi responsabili delle emozioni degli altri, portandole a mettere da parte le proprie necessità per compiacere chi le circonda. Questo può portare a situazioni in cui, se non si conformano a queste aspettative, vengono etichettate come ” cattive “.
Importanza della comunicazione
È essenziale che le ragazze imparino a esprimere chi vogliono e chi non vogliono avere intorno. Quando si trovano in situazioni sociali, dovrebbero essere incoraggiate a usare un linguaggio specifico per spiegare le loro preferenze. Ad esempio, se non vogliono giocare con qualcuno, dovrebbero poter dire:
- “Non voglio giocare con lei perché non mi lascia mai avere idee nel gioco;
- Non voglio giocare con lei perché non ha altri amici e vuole sempre giocare solo con me, ed è estenuante.”
Supporto alle ragazze
Insegnare alle ragazze a comunicare i loro sentimenti e a difendere i propri bisogni è cruciale. Dobbiamo supportarle dicendo cose come:
- “Non vuole giocare con te perché controlli sempre il gioco;
- Non vuole giocare con te perché non hai mai idee, come possiamo trovare delle idee da contribuire al gioco?;
- Non vuole giocare con te perché non vuoi che abbia altri amici.”
Questo approccio aiuta a far capire che ogni bambino è responsabile del proprio comportamento e che le ragazze hanno il diritto di esprimere ciò che non gradiscono.
Considerazioni finali
È importante notare che le ” cattive ragazze ” non sono sempre il problema. A volte, i bambini possono essere scortesi, ma è fondamentale non etichettare le ragazze come cattive solo perché non mettono le emozioni degli altri al primo posto. Insegnare loro a parlare per se stesse e ad ascoltare gli altri fin da piccole può rendere le relazioni più semplici e genuine anche in età adulta.
Le conseguenze delle aspettative sociali
Crescere come ragazza può comportare delle conseguenze significative legate alle aspettative sociali . Fin da piccole, le ragazze vengono spesso insegnate a sentirsi responsabili per i sentimenti degli altri, a essere gentili a tutti i costi, a discapito dei propri bisogni e desideri. Questo porta a situazioni in cui, se qualcun altro desidera giocare con loro, si sentono obbligate a farlo, anche se non ne hanno voglia.
Il problema della comunicazione
Non viene insegnato alle ragazze a esprimere i propri desideri e bisogni in modo chiaro. Quando cercano di bilanciare la necessità di essere gentili con le proprie esigenze, possono essere etichettate come ” cattive “. È importante riconoscere che le ragazze non sono intrinsecamente cattive; piuttosto, sono state educate a non comunicare direttamente chi vogliono o non vogliono avere intorno.
Insegnare l’onestà nelle relazioni
Quando osserviamo bambini molto piccoli esprimere chi non vogliono avere intorno, dobbiamo insegnare loro a essere gentili , specifici e onesti. Ad esempio, se una ragazza non vuole giocare con un’altra, dovrebbe poter spiegare il motivo in modo chiaro, come ad esempio:
- “Non voglio giocare con lei perché non mi lascia mai avere idee nel gioco.”
- “Non voglio giocare con lei perché non ha altri amici e vuole sempre giocare solo con me, ed è estenuante.”
Responsabilità e supporto
È fondamentale insegnare ai bambini che sono responsabili del proprio comportamento e che gli altri bambini sono responsabili di chi vogliono o non vogliono frequentare. Dobbiamo supportare le ragazze in questo processo, affermando che hanno il diritto di comunicare ciò che non gradiscono nel comportamento altrui. Questo non significa che le ” cattive ” non esistano; a volte, i bambini possono essere scortesi. Tuttavia, è importante esplorare le dinamiche relazionali senza etichettare le ragazze come cattive semplicemente perché non mettono le esigenze emotive degli altri al primo posto.
Esperienze personali
Molte ragazze hanno vissuto situazioni in cui sono state rimproverate per ” escludere ” altri, mentre i ragazzi non venivano mai etichettati come ” cliquey “. Alcune madri hanno cercato di insegnare la gentilezza forzando le figlie a dire “sì” a chiunque chiedesse di giocare, ma questo ha portato a una sensazione di mettere i propri bisogni all’ultimo posto. Le relazioni, anche quelle che sembrano semplici, possono essere complesse, ma se insegniamo ai nostri figli a parlare per se stessi e ad ascoltare gli altri fin da piccoli, forse le relazioni diventeranno più facili da gestire quando saranno adulti.
Insegnare l’autodifesa emotiva
Insegnare alle ragazze a difendere i propri bisogni è essenziale per il loro sviluppo emotivo e relazionale. È fondamentale che le giovani imparino a comunicare in modo chiaro e onesto chi vogliono e non vogliono avere intorno. Quando si osservano bambini molto piccoli esprimere chi non vogliono frequentare, è importante insegnare loro a essere gentili, specifici e onesti. Ad esempio, si può chiedere:
- “Perché non vuoi giocare con lei?”
- “Non voglio giocare con lei perché non mi lascia mai avere idee nel gioco; non voglio giocare con lei perché non ha altri amici e vuole sempre giocare solo con me, ed è estenuante.”
È importante che le ragazze comprendano di avere il diritto di comunicare ciò che non gradiscono nel comportamento degli altri. Dobbiamo supportarle dicendo cose come:
- “Non vuole giocare con te perché controlli sempre il gioco;”
- “Non vuole giocare con te perché non hai mai idee, come possiamo trovare delle idee da contribuire al gioco?”
- “Non vuole giocare con te perché non vuoi che abbia altri amici.”
Dobbiamo insegnare ai bambini che sono responsabili del loro comportamento e che gli altri bambini sono responsabili di chi vogliono o non vogliono frequentare. È cruciale supportare le giovani ragazze in questo processo. Anche se le “ragazze cattive” esistono, è importante esplorare cosa potrebbe esserci dietro il loro comportamento, piuttosto che etichettarle semplicemente come cattive per non mettere al primo posto il benessere emotivo di qualcun altro. Le relazioni, anche quelle che sembrano semplici, possono essere complesse. Se insegniamo ai nostri figli a esprimere le proprie esigenze e a ascoltare gli altri fin da piccoli, forse le relazioni diventeranno più facili da gestire quando saranno adulti.
